| תארים — זכה ביושר בכינוי "הנוכל מספר 1" של ישראל ו"הודיני" | אחכה לתגובות נוספות ואעשה בהמשך בדיקה יותר מעמיקה |
|---|---|
| הייחוד במשלוח היהודים האלה לאוסטריה היה בהוראה מפורשת שבניגוד לנוהג הרגיל, יש להשאיר בחיים גם את היהודים שאינם כשירים לעבודה, מעל עשרת אלפים להערכת הגרמנים | ברור שאין לדברים האלה שום השפעה |
פעל לסקר בקרב 12,000 מורי הארגון לבדיקת נכונותם לשוב לעבודה על סמך הצעת שר החינוך.
17| הכי חשוב זה משמעת שהוא ערך מעשרת הערכים של צה"ל" | אני מכיר את הכללים - לעניות דעתי הערך בעל חשיבות אנציקלופדית מספיקה, הטקסט מדבר בעד עצמו ומגובה באסמכתאות |
|---|---|
| מתוך תפיסת היסוד של אורן כי בני הנוער ובית הספר צריכים להיות משולבים ולקחת חלק פעיל בקהילה שלהם | בשנת 1981 היה בין מובילי "התנועה לליכוד הליכוד", תנועת "תלם" |
| הוא יזם את ה"שיעור השכבתי" בו נהג להיפגש על בסיס שבועי בדרך בלתי אמצעית עם כל תלמידי בית הספר | חששו שהוא ינקום בהם אם ידונו בענייניו המשפטיים |
|---|---|
| על עבודתו של אורן ניתן לקרוא גם בעבודת התזה של דוד ביתן "מנהיגותו של אברהם אורן ז"ל והשפעתו על בית הספר התיכון 'אורט רוגוזין' במגדל העמק 1967-1992", עבודת שפורסמה בשנת 2006 ונעשתה בהנחייתו של | האב, שהיה נגר אוּמן, הקים מיד נגריית אומנות לרהיטים ופירנס בכבוד את משפחתו |