| הנה ברוש, לבדו מול אש ומים | תפקידי המפקחים בוחנים ותיקים לוודא התנהלות תקינה של הבחינות, אחידות הבחינה ואיכות הבוחן |
|---|---|
| נסכם ונאמר שהעמידה האיתנה של הברוש היא המעוררת כאן את הדובר לכתוב את הדברים | התזמור כולל כלי נשיפה, פסנתר וכלי קשת והסגנון יותר חופשי |
| נגנו את ההרמוניה של פזמון השיר ובקשו מאחד התלמידים לעקוב אחר הרישום בלוח | הסיור שערכנו בחצר והרשימות שיצרנו בהשראת השיר, יכולים ללמד אותנו איך לפקוח ולהרחיב את המבט לסובב אותנו כאן, גם לזה שפגשנו כבר מליון פעמים, בדרכנו לבית הספר, בהפסקה, בדרך הביתה |
|---|---|
| כמה געגועים וכיסופים לתפילה התעוררו י כשקראתי | הראו לתלמידים את הגרפים הבאים נמצאים ב ושאלו מה הכיוון המלודי במילים שמצאו בסעיף 4 |
בתור סטודנט למחשבים לפני כ15 שנה השתמשתי בתוכנות טובות יותר.
| תיעד ב את המיתוס של קיפריסוס שהפך לעץ ברוש כשביקש להתאבל לנצח על שהרג בטעות את צבי טיפוחיו | |
|---|---|
| אנחנו מציעים תהליך פסיכולוגי שממוקד לקשיים של ירידה במשקל, בקבוצות או בטיפול פרטני, בכל הארץ | נתייחס בהרחבה לדוגמאות שייעלו, ואז נפנה לסיכום הדברים |
נסכם את הנקודה לפי שעה, ונאמר: אמנם הבחירה המידית שלנו היא להתבונן וללמוד מבני האדם המקיפים אותנו.
29