| בנוסף, יש להבין כי הלמידה היא תהליך איטי, רווי טעויות, המתרחש בתוך הקשרים חברתיים ויש לו משמעות למשתתפים בתהליך | מחולל ההוראה הדיגיטלי מציע שילוב של מיומנויות, ערכים ופרקטיקות שבהם כדאי להשתמש להוראת היחידה בכיתה לפי יעדי השיעור |
|---|---|
| מחולל ההוראה מאפשר למורים לגרור את התכנים המוצעים לשיעור האישי שלהם ולהוסיף חומרים נוספים לפי שיקול דעתם חומרי מקור, סרטונים, הפעלות ועוד | הדבר לא מובן מאליו, הערכתנו נתונה לכם |
מרחב דיגיטלי כיתתי מאפשר ארגון של תהליכי למידה מרחוק בתוך סביבות ענן כמו גוגל קלאסרום וטימס מיקרוסופט, או בסביבת מוודל.
| הרשת טומנת בתוכנה סכנות רבות שעלולות לפגוע בילדנו ועלינו מוטלת החובה להגן על התלמידים הן במרחב הפיזי והן במרחב הוירטואלי כאחד | כמו כן, המרחב מאפשר למורים לקיים שיעור, תוך כתיבה על לוח מקוון, הצגת מידע ומתן משימות למידה |
|---|---|
| ברוכים הבאים למחולל ההוראה — פלטפורמה דיגיטלית לבניית חומרי הוראה ושיעורים בהתאמה אישית! מפגש כיתה וירטואלי מפגש סינכרוני הוא מרחב וידאו המאפשר למשתתפים בו, מורים ותלמידים, לדבר, לשמוע ולראות אחד את השני | לכן יש להציע במרחב הלמידה מגוון אפשרויות לביצוע פעילויות, מדרג של רמות לביצוע, מבחר כלים לתיווך הלמידה, וצורות שונות לביטוי אישי לתלמידים |
המרחב מאפשר למורים ולתלמידים לקיים פעילויות חברתיות ורגשיות, לשוחח, לשחק, לשתף במחשבות ורגשות, גדולות או קטנות.
20| התלמידים יכולים להצביע, לקבל רשות דיבור ולהשתתף דיון | למידת מילים נרדפות היא מיומנות נדרשת בתוכנית הלימודים ומופיעה בכל הכיתות |
|---|---|
| בכל עת תוכלו לערוך את השיעור, לשתף אותו וליצור שיעורים נוספים | באמצעות מרחב כיתתי דיגיטלי תוכלו לשלב בין למידה סינכרונית וא-סינכרונית |
אנחנו במשרד החינוך מבקשים להודות מקרב לב לכל החברות שנרתמו והתגייסו בעת הזאת והעמידו לרשות כלל תלמידי ישראל את הכיתה הווירטואלית, בהתנדבות וללא עלות.