| משום שיכולת ה חיוניות לתפקודו של האדם בחברה המשתנה של , יש לטפח את ההיכרות של התלמידים עם מסדר גבוה ואת היכולת שלהם להפעילן באופן יעיל בהקשרים מגוונים | אופן ההתנהלות של בתי הספר נקבע, הושפע ונגרם על ידי לחצים של כוחות חברתיים, אשר התייחסו אליו כאל מכשיר להשגת מטרותיהם |
|---|---|
| בית ספר אקסטרני בית ספר אקסטרני הוא בית ספר המכין את תלמידיו לבחינות הבגרות, אך אינו אחראי לרישומם לבחינה ואינו מעניק להם "ציון מגן" |
| שבתחלה, מי שיש לו אב - מלמדו תורה, מי שאין לו אב - לא היה למד תורה | מבנה בית ספר זה יכול להכיל מספר קומות בנויות אם מדובר במבנה לא ארעי או חדרים ארעיים כגון או פחונים , או שניהם יחדיו |
|---|---|
| בעם היהודי, מיוחסת הקמת החינוך הציבורי בתקופת חז"ל ל | עם זאת, ניתן למצוא לעיתים לצידו של המנהל החינוכי , המסייעים לתלמידים לפתור בעיות שונות העלולות לפגוע בתפקוד האקדמי שלהם |
בית ספר זה הוא מבנה אליו מגיעים התלמידים מדי יום למספר שעות לימוד, ולאחר מכן חוזרים לביתם.
20| בית ספר תיכון אקסטרני עשוי להתנהל במתכונת דומה לזו של התיכון האינטרני, אך תלמידיו יתבקשו לפתוח תיק נבחן חיצוני במשרד החינוך, וביום בחינת הבגרות יבחנו במרכזי בחינה אליהם ישויכו על ידי השלוחה האקסטרנית של משרד החינוך | בעקבות זאת בית הספר היה במשך מרבית תקופת קיומו מוסד סלקטיבי שלא היה פתוח בפני הכל |
|---|---|
| אנשים הלכו ללמוד בבית הספר כדי שלא לקפח את מקומם באחת הקבוצות המיוחסות של החברה | תחומי האחריות של בית ספר בית הספר נועד למנוע בקרב הדור הצעיר |
בתי ספר אינטרניים לעיתים מפעילים שירות על מנת לבצע איסוף ופיזור של ה, כמו גם שירות , אם התלמידים שוהים במהלך הצהריים במוסד.
17