البسط هو العدد العلوي. العدد الذي يكون في اليمين ويمثل س هو المدى

إذا كان البسط أكبر بكثير من المقام ، فاستخدم الطريقة الموضحة في القسم الأول	وهو أنه إذا كان لدينا البسط نفسه، فالمقام الأكبر سيمثل الكسر الأصغر
مطلوب منك أن تكتب هذه العلامات: أصغر من، أو أكبر من، أو يساوي؛ لإكمال هذه العبارات	افهم ما يمثله العدد العشري

أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة البسط هو العدد العلوي

في مثالنا ، قسّم 15 على 4.

لأيجاد كسر مكافئ لكسر ما نضرب كلا من البسط والمقام في العدد نفسه او نقسمهما على العدد نفسه
البسط هو العدد العلوى فى الكسر (صح أم خطأ): العدد الفردي هو الذي لا يقبل القسمة على اثنين
ما الفرق بين مقلوب الرقم ومعكوسه: نبدأ كما قلنا بكتابة البسط من جديد مع فاصلة عشرية "2,0" الفاصلة عن يمين العدد لا تغير قيمته، وكذلك الأصفار في الجزء العشري من الرقم لا تمثل أي قيمة ثم نحرك الفاصلة العشرية لليسار مرة واحدة، فتصبح "0,2"

بسط الكسر الجديد هو نفس العدد الموجود في مقامه، وهذا ليكون الكسر مساوٍ لواحد وبالتالي لا يغير قيمة الكسر الأصلي عند ضربهما معًا	إذا كانت الكعكتان متساويتين في الحجم وقسمناهما إلى عدد متساو من القطع، وليكن ثمانية، فكلما زاد عدد قطع الكعك التي نحصل عليها، زادت كمية الكعك التي لدينا
وجه الطلاب لاستيعاب أن البسط أحيانا يكون أكبر من جزء واحد من الكل	الأعداد الصحيحة هي كل عددٍ تامٍ لا يحوي كسر والتي يمكن أن تكون موجبةً أو سالبةً أو حتى صفر، لذلك فإنّ الأرقام 0، 10، -25 كلها أعداد صحيحة، ومن غير الممكن أن تحتوي الأعداد الصحيحة على أرقامٍ عشريةٍ

العدد الذي يكون في اليمين ويمثل س هو المدى

مقياس التوزيع النسبي حيث يتم استعمال مقاييس التبعثر النسبية لمقارنة توزيع مجموعتين أو أكثر من مجموعات البيانات.

البسط هو العدد العلوي في الكسر: إذن، الطرف الكبير للعلامة يقابل الكسر الأكبر
ما هي الأعداد الزوجية و الأعداد الفردية: البسط هو ما نطلق عليه: «العدد العلوي» في الكسر، والمقام هو ما نطلق عليه: «العدد السفلي» في الكسر
كيفية تحويل كسر عادي إلى صورة عشرية: 14 خطوة (صور توضيحية): ساهم 26 فرد في إنشاء هذا المقال

في هذا المثال کم عدد الأجزاء الحمراء المتساوية؟ 2

اجعل الطلاب يبتکروا سيناريوهات احتمالات خاصة بهم للحصول على رقم من مکعب الأرقام أو برمي عملة معدنية صغيرة المستوى الانتقالي توضيح ما تعرفه وزع الطلاب على مجموعات من اثنين واعط كل مجموعة نسخة من دوائر الكسور الورقة 2 من الوسائل التعليمية اليدوية الرئيسية

وبالاستعانة بما تعلمناه قبل قليل، نلاحظ أن جميع الكسور التي تناولناها بسطها هو العدد واحد، ولذلك فكلما زاد المقام أصبحت قطع الكعك أصغر

دعونا الآن نحضر كعكة شوكولاتة تبدو لذيذة

العدد الذي يكون في اليمين ويمثل س هو المدى

والطرف الكبير للعلامة يقابل العدد الأكبر.

أضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة البسط هو العدد العلوي: إذن، العدد واحد يمثل الكعكة كلها
لأيجاد كسر مكافئ لكسر ما نضرب كلا من البسط والمقام في العدد نفسه او نقسمهما على العدد نفسه: اطلب من الطلاب أن يحددوا احتمالية الحصول على رقم 2 أو 5 مثال، أو فرصتان من 6 فرص هي النتيجة
البسط هو العدد العلوي في الكسر: الطرف الصغير للعلامة يشير إلى الكسر الصغير